石雕书本、石雕书本图片、书本雕刻是人们常见的一种雕塑，也是人们喜爱的一种雕塑。因为书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献非常大。校园石雕有着特定的置放怀境和欣赏对象，因此其设计与其他类型环境中的雕塑设计有着根本的不同，首先，它应与整体校园环境相协调，塑造出宜人的、充满活力的校园环境品质，表现出雕塑与校园环境的有机结合的环境性。其次，校园雕塑处于校园公共艺术环境之中，是在校师生学习生活空间的一个重要组成部分，和其它类型雕塑一样具有一定的公共性和艺术性特征。

       是大学校园雕塑的引导性和教育性，校园雕塑在满足师生感官追求的同时，还可以体现时代特征，表达时代精神，引导师生净化心灵。石雕石书一般建立在城市的公共场所，如道路、广场、公园、绿地、学校等处，它既可以单独存在，又可以与建筑物结合在一起。石雕石书给我们带来了遐想和乐趣，给我们带来了智慧的源泉和精神的力量：有时也可在空旷的场地上起到增加平衡的作用。它主要是用于校园绿地的装饰和美化。由于它的出现而使学校的景观增加，丰富了青少年的精神享受。

       中国现存的zui早石刻文字，是唐初于陈仓发现的春秋时期10个石鼓上的刻文。唐朝时印刷术还不很发达，为避免人们在学习经书时传抄错误，唐文宗下令将《诗经》《论语》等十二部儒家经书，刻成石经，立于长安城务本坊的国子学内，供学员们抄录、诵读。石雕是*早的文字传承方式之一，石雕书本不但能够带来视觉上的审美，还能够直观的传播文化。现在许多的学校、公园、纪念馆都会采用大型的石雕书籍来宣传自己。人们通过对石雕书上文字的介绍，可以领会到特定的文化思想、情感。

       校园书籍雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体审美取向，是进行道德教育、审美教育的好的素材之一。石雕书籍、竹简放在学校，不仅可以美化环境而且还能陶冶情操。书籍能继承传播古人智慧，使我们的虔诚源于我对短暂人生的理解，敬畏源于圣贤们悲悯苍生的仁慈，忠诚源于圣贤们思想的真挚，是他们赐予我一双洞穿苍茫的眼睛和一颗干净的心灵。读书可以明智、获知、知礼，为工作建言献策，与朋友在一起谈天论地，让心胸豁达开朗等，都离不开书籍，通过读书增加自己的才能、通过读书开阔自己的视野、通过读书提高自身的修养。通过读书摆脱无知所带来的烦恼。

       从人类艺术的起源就开始了石雕的历史。可以说，迄今人类包罗万象的艺术形式中，没有哪一种能比石雕更古老了，也没有哪一种艺术形式能工巧匠它更为人们所喜闻乐见、万古不衰。石雕的历史可以追溯到距今一二十万年前的旧石器时代中期。从那时候起，石雕便一直沿传至今。在这漫长的历史中，石雕艺术的创作也不断地更新进步。不同时期，石雕在类型和样式风格上都有很大变迁;不同的需要，不同的审美追赶求，不同的环境，都在制约着石雕创作的发展演变。石雕的历史是艺术的历史，也是文化内涵丰富的历史，更是形象生动而又实在的人类历史。

       雕塑正是是校园文化的象征物。其实，校园雕塑本身就有一种文化存在的意味，依存于其所处的文化情节，凝固本校历史文化的辉煌，它不是简单放置在校园里的艺术品，更带有很深的文化烙印。很多具有历史文化传统的百年老校用独特的雕塑景观来体现着深厚的文化与悠久的历史。这些雕塑代表历史节点，与四周环境空间有机组合，构成一道亮丽校园文化风景线，可以让学生触摸历史，抚摸沧桑。漫步在历史悠久的老校时，要学生们了解历史、铭记历史。